壬寅年春，新冠疫情汹涌来袭，长吉两市按下了暂停键，为了使由吉林省科协、省教育厅、吉林大学共同开展的“英才计划”培养进度不停顿，科研指导不停摆，培养质量不打折，吉林省“英才计划”项目管理办公室快速应对，积极利用互联网及线上优质教学资源，多措并举、多管齐下，多方合力，确保做到“居家防疫不停学，培养交流不断线”。

携手云端  共克时艰

疫情防控期间，省级项目管理办公室协助各导师团队和学员建立腾讯会议、微信、QQ群等交流平台，在指导学员开展科学研究的同时强化思政引领和心理疏导，勉励学员们以良好的身心状态面对学习和生活，做好防护措施，增强免疫能力，理性看待疫情，保持积极心态。同时吉林大学充分挖掘校内资源并争取对英才计划学员开放。鼓励学员们积极参加线上大师报告会，增强学员立志成才、实现梦想、服务社会、报效祖国的责任感和使命感。在国家智慧教育平台正式启动上线后，号召学员们充分利用吉林大学入选的164门课程，随时随地享受吉林大学内容丰富、形式多样的优质教学资源。

“疫”不容辞 “课”不容缓

吉林省科协原主席、化学学科冯守华院士导师组为学员选择了有关实验安全、常见仪器使用的视频以及关于功能复合材料的文献，让同学们能够对科研产生初步认识，建立起化学与科研的桥梁，为日后更好地适应科研工作夯实基础。

化学学科孙俊奇导师组对学员进行了学术道德和实验安全教育，并且介绍了超分子化学的基础知识，为学员后续培养打下良好基础。

物理学科马琰铭导师组每日向学员推荐与物理概念类、物理科普知识及物理科学家事迹等相关的读物，组织学员学习《计算机语言命令Linux》《凝聚态物理简史》等课程，构建了每日一个读物，两周一次大课的教学模式。

物理学科邹勃导师组通过发送阅读文献、实验视频等学习资料让学员熟悉研究方向。同时定期将学院及学校的相关报告、论坛内容发给学员，鼓励学员多参加学术活动，聆听大师报告，开阔眼界，增长见闻。

生物学科滕利荣导师组指导学员查阅资料，阅读文献，进行课题调研，为4月16日的开题做好准备工作。

生物学科吴永革导师通过《生物学研究的态度和思维》讲座，向学员介绍生物学发展史上一些科学发现实例，分析科学家们的研究过程和思维方法，向学员推荐了基础性强的生物学阅读书籍《生物化学教程》，指导学员在线学习吉林大学生命科学学院开设的《新生研讨课》。

计算机学科周丰丰导师组为每一位学员分配一位助教进行个性化指导，每个星期开展讨论班，学姐学长向学员分享计算机学科最新的学术动态和研究成果，每名学员都可以通过会议回放进行补修和再学习。

数学学科易英飞导师组鼓励并指导学生参加到数学建模比赛中，在理解、分析、解决现实问题的过程中，切身体会数学科学的力量。

以少年之名 燃科学之光

学生感言：

吉林大学学生心理健康指导中心的何思彤老师给我们讲解了如何用“心”管理各种压力。网课之余聆听讲座让我慢慢放下了心理压力，集中精力努力学习，即便上网课我也要求自己达到像在学校一样的学习效果。

——鲁涵月（长春市实验中学）

张然教授给我们讲解了数学的重要性，国家为什么要高度重视数学学科，因为数学这门学科对我们国家的国计民生等方面都起到极其重要的作用，所以我们有数学思想的专业人才前程会更加广阔。

——闫妍（吉林市第一中学）

李辉来教授在3月27日进行了《情感的数学模型》的讲座。李老师的讲座让我大开眼界，醍醐灌顶，数学还可以这样用在人文学科，从来没有想过，数学还有这样的方向，太不可思议了。数学的奥妙果然需要我深入研究。

——任保炯（长春吉大附中实验学校）

 各个学科不是独立的，其间有着千丝万缕的联系。蔡天新教授举了很多生动的例子，阐述自然科学和人文科学之间的关系，譬如几何和绘画、代数和音乐、分析和电影等等，让我感觉科学的道路豁然开朗。

   ——王英旭（长春市第二实验中学）

张大奕教授在报告中分享了2020年他赴武汉参加抗疫的经历。张教授通过这一经历的分享，告诉我们要不忘初心，勇于承担责任，完成时代赋予我们的使命。从小立志投身祖国的建设事业，不负韶华，青春无悔。

——张屹涵（长春吉大附中实验学校）

虽然冯院士讲述的内容涉及到很深奥的科学知识，但是他用通俗易懂的语言为我们描述了一个科学发展史，很多以前没有接触到的名词，每一个名词都代表着无限广阔的科学天地。

——范泓宜（长春吉大附中实验学校）

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情限制了“英才计划”师生们的脚步，却无法阻挡导师们在为党育人、为国育才的道路上不断前行，更无法束缚学员们向往科学、立志投身科学事业的远大理想。相信经过这段特殊时期的学习，学员们不仅会收获科学知识，提升科学素养，更会体会到作为新时代接班人的使命与担当，更加坚定为科技自立自强和科技强国建设而奋斗的自信和决心！（ 供稿、审稿：吉林省青少年科技中心 ）

责任编辑：侯博