11月20日，2024年长春市中小学科技辅导员综合技能培训活动在长春市教育学院启动，活动拟举办9期，将惠及长春市各区中小学600余名科技辅导员。受长春市教育局委托，吉林省科技馆承办了培训中项目式学习的相关内容。

本次培训是对吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同签订的《“科教融合”助力新时代长春青少年科学教育发展合作框架》的具体落实。培训依托科普场馆资源优势，以项目式学习要素为核心，形成学校教师和科技馆教师深度联动，通过理论教学+案例分析+现场实操的培训模式，突出加强科技辅导员队伍对项目式教学的策划和实施能力，为科技创新型活动在校园的开展打下基础，从而实现科教融合助力长春市青少年科技教育发展的长远目标。

案例分析环节中，吉林省科技馆2位科技教师围绕“项目式教育活动开发与设计”开展交流分享，详细阐释了项目式教学设计的目标、流程与环节，并通过全国科技辅导员大赛科学课程主题二等奖作品进行案例分析，讲解如何有效引导学生主动参与到真实项目中，探索和建构项目并找到解决方案，以此来锻炼中小学生的创造力、团队协作、动手能力、计划以及执行项目的能力。

现场实操环节，教师们学以致用，以小组合作探究的方式，探讨如何选择项目主题、确立学习目标、拟定驱动问题、设计实施方案与设计评价方案，吉林省科技馆选派6名专职科技教师辅助参训教师做出成果。各小组在规定的时间内，制作完成主题式“项目式学习设计框架”，并以小组为单位进行汇报展示。通过现场实操，参训教师们不仅能进一步深化理论知识的学习，更能将所学知识付诸实践，从而更加全面、深入地掌握和应用项目式学习。

此次培训效果显著，通过专家解读、科学课示范课程演示、科学教育资源设计与开发实践、优秀科学教育资源案例分享等内容，参训教师将实践项目式学习全过程，提升了科学教师对科技创新实践活动的理解，增强科学教师利用校内外资源开发科技类教育活动的能力和水平。

本次省级科技馆与区域中心城市教育局在科学教育方面全面深度合作取得了良好效果，开拓区域科教融合助力科学教育发展的新渠道。下一阶段，吉林省科技馆将继续利用好科技馆体系优势，深入开发优质科学教育培训资源，加强区域科学资源整合，助力科学教育高质量发展，为科技强国建设厚植创新沃土。

来源：省科技馆

初审：闫亚琦

复审：冯   颖

终审：汪玉波